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淇县:让学生在家门口上好学

发布日期:2021-01-12 01:10

本文摘要:本来只想学习,没想到在农村也能学习,幸运的是在好学校做家门口。4月7日,同居淇县西岗镇西岗村的冯先生送儿子上学时,深有感触。把好学校放在大众家门口,让学生在家门口好好学习。

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本来只想学习,没想到在农村也能学习,幸运的是在好学校做家门口。4月7日,同居淇县西岗镇西岗村的冯先生送儿子上学时,深有感触。把好学校放在大众家门口,让学生在家门口好好学习。

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带着对老百姓的深刻承诺,近年来,淇县环绕着增进公平和提高质量的两项任务,精心组织教育惠民工程,使义务教育更加平衡,教育质量更加优秀,教育信息化更加领先,教育更加强大,教师队伍更加优化截至2015年,淇县共投放5亿余元,先后落实寄宿制学校建设工程、标准化学校建设工程、信息化建设工程、全面改厚工程等,新建学校7所、扩建25所、新建学校71栋、新增建筑面积近20万平方米,有效提高了全县教育发展水平。与此同时,该县投入3000多万元,新开设电子白板133张,建设多媒体教室369个,网络电子教室19个,校园局域网36个,地理专用教室3个,全县中小学班级合作率超过95%,县直学校全部构建100兆光纤,全县中小学宽带接入比率达到85%,进一步推进城乡学校间信息化资源的实时共享。

在此基础上,该县面向困难学生群体,建立了多层次、垄断面积和集免、奖、幸、债、补充的贫困学生资助政策体系。仅2015年,全县共发放各种资助资金919.6万元,作为幼儿园、义务、高中阶段教育资助,惠及学生6769人,保证贫困学生入学、寄居、习惯,一个也不少。关于如何构建教师平衡,淇县教体局负责人表示,以弱带强、高低领导、学校间合作等形式,推进全县教师的交流、教育和支持。

今年,根据上司的拒绝,从点到面实施县教师和农村教师的交流活动,构筑县教师职场交流达到10%以上,中坚教师流动约总数的20%以上,形成常态化校长教师的轮流交流制度。谈到下一步工作,淇县教体局局长王永平今后坚决推进硬件平衡、装备平衡、教师平衡三轮驱动,在全国义务教育基本平衡县评价确认的基础上,推进全县教育优质平衡升级,使城乡儿童站在同一起跑线上,在家门口享受优质教育资源。


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